Zimbabwe - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%) en Zimbabwe fue 0.960 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 0.960 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 0.638 en 1972.

Definición: Indice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación secundaria, todos los programas. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 0.649
1971 0.661
1972 0.638
1973 0.666
1974 0.682
1975 0.711
1976 0.722
1977 0.744
1978 0.765
1979 0.830
1981 0.729
1982 0.704
1983 0.693
1984 0.684
1985 0.685
1986 0.682
1987 0.713
1988 0.725
1989 0.740
1990 0.883
1991 0.791
1992 0.791
1993 0.803
1994 0.822
1995 0.842
1996 0.859
1999 0.882
2000 0.877
2001 0.875
2002 0.864
2003 0.879
2012 0.947
2013 0.960

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación